Page 26 고등학교 미술_미술 창작_미술 감상과 비평 교과서 브로슈어

풍경의 아름다움 공간의 인상을 어떻게 화폭에 담을까? 풍경화를 구상할 때, 공간의 모습뿐 아니라 그곳
의 사람과 사물, 장소에 깃든 의미나 추억도 생각해
자연이나 도시의 경치를 담은 그림을 풍경화라고 한다. 작품 ①은 전원 풍경을 내려다보며 그린 풍경 보자. ⑥은 마을의 수호신 같은 나무를 커다랗게 강
화로 가까이 있는 대상은 크고 선명하게, 멀리 있는 대상은 작고 흐릿하게 그려 원근감을 나타내었다. 조하고 사람과 사물, 동물들을 비슷한 크기로 그려
또한 화면에 색점을 촘촘하게 찍는 방법으로 잎사귀를 풍성하게 표현하여 계절의 정취를 느낄 수 있게 한쪽으로 치우치지 않는 중도(中道)를 바라는 작가
하였다. 의 생각을 화폭에 담았다.

시간과 날씨, 또는 빛에 따라 달라지는 색채와 분위기, 바라보는 각도와 눈높이에 따라 달라지는 형 풍경을 관찰하면서 드는 자신의 느낌과 생각을
태 등을 고려하며 실내외의 다양한 풍경을 그림에 담아 보자. 어떻게 표현할지 고민하여 자신과 공간의 관계를

풍경화에 담아 보자.

⑥ 이왈종(한국/1945~ ) 제주 생활의 중도(장지에 아크릴/73×91cm/2013년 작)

① 피사로(Pissarro, Camille/덴마크→프랑스/1830~1903) 창밖의 풍경: 에라니 쉬르 엡트(유채/65× ② 뒤피(Dufy, Raoul/프랑스/1877~1953) 몽포르 라모리의 풍경(수채/48×67cm/1918년 작) -
81cm/1888년 작) 평화로운 전원 풍경의 인상을 투명 수채화 기법으로 담아냈다.

⑦ 김윤희(한국/1984~ ) 두 개의 탑(장지에 아크릴, 먹/73×135cm/2012년 작) - 멀고 가까운 산을 ⑧ 정민지(학생 작품) 공간의 발견(아크릴, 모델링 페이스트/
먹의 농담 변화를 주어 표현하였고, 언덕 동네의 집들을 아크릴 물감에 화려한 색채로 그려 도시 풍경을 66×44cm) - 각기 다른 시점에서 본 한 건물의 내부와 외부
주관적으로 해석하였다. 풍경을 연결하여 그렸다.

표현 활동 공간의 의미를 담은 풍경화

일상에서 스치는 다양한 장소를 바라보고 떠오르는 생각을 담아
풍경화를 그려 보자.
③ 호크니(Hockney, David/영국/ ④ 최요셉(한국/1968~ )
1937~ ) 룩소 호텔(색연필/35.5× 교회 계단(나무 위에 유채/
43cm/1978년 작) - 1점 투시를 적 62×46cm/2013년 작) - 준비물 도화지, 캔버스, 연필, 색연필, 아크릴 물감 등
용하여 공간의 구조와 깊이가 잘 오래된 건축물 내부의 낡은
드러난다. 빛의 표현이 밝은 분위 모습을 질감을 잘 살려 표현
기를 이끌고 있다. 하였다. 제작 방법
1. 풍경을 보고 떠오르는 느낌과 생각을 바탕으로 구도를 잡고 스케치한다.
2. 재료와 기법을 선택하고 채색하여 완성한다.
3. 친구들에게 결과물을 보여 주고 의견을 나눈다.

이연재(학생 작품) 빌딩 숲(유채/36×45cm) - 삭막해 보이는
코칭 도심의 빌딩들을 화사한 색으로 칠하여 느낌이 밝아졌다.
빌딩의 윗부분을 생략하여 꼭대기를 보기 힘든 빌딩의 높이를
건물이나 자연물 등 풍경을 이루는 대상은 거리와 보는 위치에 따
암시하였다.
라 형태나 인상이 달라지므로 의도를 가장 잘 표현할 수 있는 위
치와 시점을 찾아 스케치해 보세요.
김지현(학생 작품) 402번 버스(아크릴/88×38cm) - 버스를 타고
집에 가는 길에 인상적으로 본 차창 밖 풍경을 손과 함께 그렸다.
활동 점검하기
풍경의 의미를 담고 적절한 재료와 기법으로 표현하였는가?
⑤ 김소현(학생 작품) 흐르다(패널에 먹, 수채, 색연필/45×170cm) - 놀이터이자 빨래터였던 청계천을 소재로 시대적 흐름을 그렸다. 제목 「흐르다」는 물의 흐름과 시대적 흐름을 동시에 다룬 중의적 표현이다.

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고등미술-3차제출본.indb 46 2017-08-28 오후 5:14:19 고등미술-3차제출본.indb 47 2017-08-28 오후 5:14:24